Med den här språkkursen lär du dig ett omfattande och avancerat ordförråd. Alla ord som du lär dig visas i tematiska sammanhang. Så lär du dig snabbt och effektivt!
). 6. Världen väntar på dig Att kunna ett till språk gör det mycket lättare att bo, arbeta eller studera i ett annat land. Du har kanske drömt om att öppna ett café i Paris eller bli antagen till ett amerikanskt universitet? Att kunna språket är första steget till att faktiskt leva ut drömmen. 7. London du får vänta lite, jag pratar med Paris Att prata minst två språk kommer ge din karriär en rivstart. Som världsmedborgare i dagens internationella värld, där det är så lätt att komma i kontakt med människor från hela världen, är det extra viktigt att kunna kommunicera med dem. Ett andra språk kommer även hjälpa dig tjäna mer pengar – det är helt enkelt en gåva som fortsätter ge. 8. Öppenhet + tolerans = awesome Ett nytt språk gör det lättare att förstå andra människor och se världen genom deras ögon. Du kommer upptäcka nya sätt att leva, lära dig nya seder och traditioner och inse att det finns fler än ett sätt att tvätta dina kläder, eller hålla en middag på. Vissa saker kommer vara bättre, och andra kommer bara vara annorlunda.
2413 visningar uppladdat: 2007-01-01 Inactive member Nedanstående innehåll är skapat av Mimers Brunns besökare. Kommentera arbete Tanken bakom detta examensarbete var att framställa ett laborativt läromedel i matematik för utomhusmiljö som ska upplevas som motivationshöjande och lustfyllt för eleverna. Läromedlet är upplagt i lektionsplaneringar som är förankrade i läroplanen för det obligatoriska skolväsendet (1994), i kursplanen för matematik samt i de sex aspekterna på lärande ur sociokulturellt perspektiv som Dysthe (2003) skriver om. Vi har arbetat fram ett material som innefattar rumsuppfattning och mätning eftersom dessa passar utmärkt att genomföra i utemiljö. Idéerna till lektionsplaneringarna är utifrån oss själva men inspiration från tidigare kurser, kurslitteratur och VFU-platser går inte att frånse. Upplägget på lektionerna är utifrån Lindström och Pennlerts (2003) modell, där flera didaktiska frågeställningar tas i beaktning. Resultatet på detta examensarbete är de tio lektionsplaneringar som vi arbetat fram samt de kopplingar som vi har sett till de sex aspekterna och utomhusmiljön.